Objetivo: relatar a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem no processo de
atualização do Programa HiperDia de uma Unidade de Saúde da FamÃlia. Método: estudo descritivo,
tipo relato de experiência vivenciado por estudantes de enfermagem do Recôncavo da Bahia após a
execução do pr...
Objetivo: discutir as ações de promoção à saúde realizadas por enfermeiros para a adesão de pessoas com
hipertensão arterial sistêmica ao tratamento. Método: um estudo descritivo-exploratório com abordagem
qualitativa realizado com dez enfermeiros atuantes na Estratégia Saúde da FamÃlia de ...
Hipertensión,
Cumplimiento y Adherencia al Tratamiento,
Cumplimiento de la Medicación,
Hipertensión/enfermerÃa,
Promoción de la Salud,
Educación en Salud,
Enfermeras y Enfermeros,
Estrategias de Salud Nacionales,
Atención Primaria de Salud,
EpidemiologÃa Descriptiva,
Investigación Cualitativa
Objetivo: descrever a percepção de portadores de hipertensão arterial sobre participação em grupo de
promoção da saúde e qualidade de vida. Método: estudo descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa,
com 19 hipertensos integrantes de um grupo de promoção da saúde. A produção de dad...
Objetivo: relatar a experiência de sessões educacionais sobre saúde cardiovascular no domicÃlio de idosos com
hipertensão arterial e/ou Dibetes Mellitus. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, que
consistiu na realização de sessões educativas sobre saúde cardiova...
Objetivo: descrever o processo de construção de um vÃdeo educacional como ferramenta de promoção da saúde sobre
dieta DASH. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, concretizado em cinco etapas:
orientação dos acadêmicos sobre tema do vÃdeo; levantamento biblio...
Introdução: Uma das estratégias de cuidado ao usuário com hipertensão sistêmica e diabetes mellitus é o grupo educativo. Ao participar dos grupos, a pessoa tem um espaço para expressar pensamentos, opiniões, pontos de vista, em um processo democrático e solidário de trocas de saberes e experiÃ...